Классный час (1 класс) по теме: Я маленький гражданин огромной страны ! Шёл с работы дядя Стёпа - Видно было за версту. ОГРОМНОЙ - «Слово перевёртыш» ЙОНМОРГОСТРАНЫ - «Составь слово» НРТСАЫ (слайд 1)- О чём мы с вами будем говорить сегодня? Сегодня мы поговорим о родине, о нашем с вами отношении к ней. О наших правах и обязанностях. О нашем гражданском долге. Звучит песня «С чего начинается Родина»- Эпиграфом к нашему уроку я хочу взять замечательные слова русского поэта Николая Алексеевича Некрасова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан». Работа в группах с карточками, карточка ? Работа в группах с карточками, карточка . В Москве красивые и широкие проспекты. По земле, по воде и по воздуху стремятся гости в Москву на Красную площадь. В Москве много музеев, театров, учебных заведений. Эта наша страна – Россия. Что мы называем государственными символами? Работа в группах с карточками, карточка ? А что это такое? Как нужно себя вести, когда вы слышите гимн страны? Очень богата и красива наша Родина.
Зимы лютые и весны И осенняя пора - С виду это все так просто ! Понравились они вам? Как вы думаете, такие строки признания в любви к своей Родине, гордости за Отчизну написаны гражданином? Гражданин России! Это звучит гордо! Кто, по вашему мнению, может называться ? Здесь читаем: . У него есть обязанности. А Родина защищает его права.- Вы постоянно живёте в России? Вы её любите, гордитесь?- Значит вы маленькие граждане большой страны, ее будущее. Конспект классного часа в 5 классе Я гражданин России Автор Резанова Любовь Сергеевна учитель русского языка и литературы . Основная цель: Создание условий для формирования активной гражданской позиции учащихся. Классный час «Я- гражданин России» 7 класс России» 7 класс Рехтина Елена Максимовна Преподаватель-организатор ОБЖ МКОУ СОШ 4 п.Чегдомын . Классный час «Я-гражданин России» (8класс). Цели: создать условия для усвоения блока новой информации по теме занятия через наблюдения, связь . Классный час «Я - патриот своей страны, я - гражданин России». 21.02.2017 г. 21 февраля в 210 взводе под руководством куратора Овчаровой Е. А раз вы являетесь гражданами России, у вас есть права и обязанности. Работа в группах с карточками . Ваша задача убрать лишнее, по вашему мнению. ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕПРАВО НА БЕЗОПАНОСТЬ И ЗАЩИТУПРАВО НА ДРАКИПРАВО НА ОТДЫХПРАВО ОБРАТИТЬСЯ К УЧИТЕЛЮ ЗА ПОМОЩЬЮПРАВО НА РАЗГОВОРЫ НА УРОКЕПРАВО НА УДОВЛЕТВОРЕНИЕ СВОИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУПРАВО НА УЧАСТИЕ В ШКОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХПРАВО НА НАКАЗАНИЕ- Ребята, скажите, а человек только правами обладает? А какими обязанностями обладают школьники? Прилежно учиться. Выполнять правила школьников. Бережно относиться к школьному имуществу. Классный Час Я Гражданин России 2 Класс С ПрезентациейУважать права других- Как называется основной закон страны?- Ребята, как вы думаете, зачем нужны законы?- Вы являетесь россиянами, гражданами страны. Если скажут слово Родина. Сразу в памяти встает. Старый дом, в саду смородина,Толстый тополь у ворот.- В какой республике мы живём? Каждый человек с момента рождения становится гражданином своей стран- А как мы называем человека, любящего свою родину? Работа в группах с карточками . Папа и мама предлагают мальчику поехать вместе с ними по местам военных сражений. В них участвовал их дедушка. Но мальчику очень не хочется, так как его друг дал ему самую последнюю компьютерную игру, о которой он давно мечтал. Как поступили бы вы? В классе появилась новая девочка. Она приехала из Армении. Некоторые ребята в классе предлагают остальным ребятам не разговаривать с ней, объясняя это тем, что девочка «нерусская». Как ты поступишь? Учащимся класса предлагается в выходной день принять участие в посадке аллеи Славы. Несколько учащихся отказалось участвовать, мотивируя это тем, что родители им не разрешают в выходной день куда- то идти. Как бы ты поступил на их месте? Учитель делает замечание учащимся, которые во время исполнения гимна государства смеются, ведут себя развязно, разговаривают. После линейки он делает запись в дневнике. Ребята возмущаются тем, что классный руководитель сделал им замечание. А как ты считаешь, прав учитель или не прав?- А должен ли гражданин защищает свою Родину?- Итак, давайте подведем итог, какого человека можно назвать гражданином?- Ребята, что вам, как гражданам своей страны не нравится в общественной жизни, мимо чего не позволит вам пройти молча ваше честное гражданское сердце, ваша совесть?(читают заранее подготовленные ученики )Ученик: Я - гражданином стать хочу! Рефлексивный анализ. Что открыл вам сегодня классный час? Что нового вы узнали? Кто считает, что тема «Я маленький гражданин большой страны» относится и к нему, закрепите свои смайлики на доске.- Ученые доказали, что вода имеет память и если говорить на воду добрые слова или молитву, то кристаллы ее вдруг приобретают красивую причудливую форму и становятся прекрасными. А если говорить гадости, даже слово злое, способно сделать структуру воды страшной. Так и окружающий нас мир - пусть он от ваших добрых, хороших поступков будет прекрасным. Мне бы очень хотелось, чтобы вы, девчонки и мальчишки были достойными гражданами нашей Великой страны, как наши деды и прадеды, защитившие Родину от фашизма, как герои - космонавты, прославившие Россию во всем мире, как ваши близкие люди - добрые, трудолюбивые. Трудно быть настоящим гражданином своей страны, но это очень почетно! Я верю, что после нашей сегодняшней беседы в вашем сердце загорится огонек ответственности и гордости за нашу страну. Не бойтесь трудностей, старайтесь с честью их преодолеть! Чтобы с гордостью сказать.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
March 2018
Categories |